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温州日报:“实践教学课程体系”成特色 新豪娱乐小学教育专业收到《认证报告书》
编辑:卓扬  来源:教育学院(教师教育学院)   编辑:资讯中心  时间:2019-07-16  浏览:

本报讯(记者卓扬)近日,温州大学教师教育学院小学教育专业收到了《小学教育专业认证报告书》。“报告书”对小学教育专业培养目标定位明确、学区制合力育人、一二课堂联动、全程化实践教学课程体系等给予了充分肯定。特别是对“全程化实践教学课程体系”给予了高度评价。

实践教学是教师教育的重要课程,实践能力是师范生的“核心素养”之一。温州大学教师教育学院一贯重视实践教学,并且在长期的教育实践过程中,建构了较为完备的小学教师教育“五位一体”大实践教育体系。由学院彭小明教授领头的教学、研究团队经五年多的建设收获了丰厚的成果:《教育见习与实习(小学)》课程成功建成“国家级教师教育精品共享课程”,小学教育专业成功申报“省优势专业”,《教师教育实践教学“体系·模式·平台”建构与创新》获浙江省教学成果二等奖,《课堂教学技能训练》获省优秀教材,作为国家精品课程配套教材的《小学教育实践教程》也于近日由高等教育出版社出版。

什么是“五位一体”大实践体系?彭小明教授告诉记者,这是以“实践能力培养” 为导向,由课堂教学实践、微格教学训练、教育实践、教育研究、综合实践活动五部分构成的实践体系。其中,教育实践分为教育见习、研习、实习等3种实践方式,课堂教学实践包括听课、评课、备课、说课、上课等5种基本功,微格教学训练针对导入、讲授、提问、演示、板书、课件制作、练习设计、课外辅导、课堂管理等9种教学技能进行训练。

“五位一体”大实践体系,不仅让学生理论常识和教学实践技能等专业素养得到扎实推进,同时也成功促进了教师培养课程体系的多样化、专业化发展,学院学生在各大比赛中都取得了优异的成绩:学校在浙江省师范生教学技能竞赛连续6年获奖率第一;教院学生教师资格证通过率、入编率、入职率也大大提高;师范专业毕业生普通话水平测试二级通过率达到99.9%。

为了培养“综合培养,多科发展,学有专长”的全科型人才,小教专业还实行了“0.5+3.5”培养模式,使毕业生不但能专长小学语文、数学、科学中1门主课的教学,还能兼顾1-2门其他课程,以适应基础教育改革与发展,成为“能教小学、管理小学、研究小学”的特色人才。此外,结合学科竞赛与专业活动打造的“师生专业工作坊”,也是温州大学教育学院师范生实践教育的一张金名片。语言、书法、演讲、文学创编、儿童剧社等师生专业工作坊既培养了学生兴趣爱好和健康个性,又充分体现了“师生专业学习共同体”育人自育的特点。

近年来,新豪娱乐小学教育专业发展迅速: 2015级列入一批招生专业;2016年获浙江省高校“十三五”优势专业建设项目立项;根据中国管理科学研究院《中国大学评价》(武书连)全国高校小学教育专业排名显示,在全国198个同类专业中,新豪娱乐小学教育专业2016年排名第6,2017年排名第7;2018年,被选定作为我省首批参加国家师范专业认证。

目前,教师教育学院正全力推进教师教育一流本科专业建设,并以教师教育在线开放课程建设为重要抓手,以建促改,以建促强,努力提升师范生人才培养质量。近期,全院四个专业都积极申报国家、省一流专业,其中小学教育、学前教育、教育技术学三个专业已被推荐省一流本科专业建设点,小学教育、学前教育两个专业同时被推荐申报国家一流本科专业建设点,小学教育、学前教育、教育技术学等三个课程群已获省精品在线开放课程建设资质。

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